20.000 leguas de viaje submarino

1. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA (Geographic location) :                - COORDENADAS (coordinates).                - LOCALIZACIÓN EN MAPAMUNDI/ MAPA REGIONAL. (world/regional map location). 2. PAÍS, CAPITAL, BANDERA, FORMA DE GOBIERNO (Country, capital, flag, type of political regime). 3. POBLACIÓN, PIRÁMIDE, TASA URBANIZACIÓN (Population, population pyramid, urbanization rate). 4. P.IB., RENTA PER CÁPITA, IDH, MONEDA ( GDP, per capita income, HDI, currency). 5. SUPERFICIE, RELIEVE (PRINCIPALES CORDILLERAS, PICO MÁS ALTO, LLANURAS, RÍOS, DESIERTOS...). Size, relief (main mountain ranges, higher peak, plains, rivers, deserts ...). 6. CLIMA: TIPO, T.M.A., PRECIPITACIONES ANUALES (Climate: kind of climate, AAT, annual rainfall). 7. FUENTES CONSULTADAS ( Sources consulted). 8. AUTORES DEL TRABAJO: NOMBRES, CURSO, IES, FECHA ( authors of the report: names, group,   date)

Este trimestre continuamos con nuestra lectura de la obra de Verne y llegamos a un capítulo sobrecogedor: "Vanikoro". En él se nos pone en conocimiento del terrible naufragio que sufrió por esas costas un capitán francés, La Pèrouse, que había sido enviado allá por Luis XVI. Aunque Aronnax había escuchado la historia, es Nemo quién le cuenta lo que sucedió realmente, pues milagrosamente ha encontrado su bitácora: "El comandante La Pèrouse partió el siete de diciembre de mil setecientos ochenta y cinco con sus navío Boussole y Astrolabe. Fondeó, primero, en Botany Bay, visitó el archipiélago de los Amigos y Nueva Caledonia, se dirigió a Santa Cruz e hizo estada en Namuka, una de las islas del grupo Hopai. Luego, sus navíos llegaron a los arrecifes desconocidos de Vanikoro. El Boussole, que iba delante, embarrancó en la costa meridional. El Astrolabe acudió en su ayuda y embarrancó también. El primer navío quedó destrozado casi inmediatamente; pero el segundo, varado bajo

Reading task - Lesson plan Teacher : Ana Suárez  -  Adapted version  -  Date: March - June 2020 Subject:   English - Task:  1st Reading 20.000 thousan leagues under the sea. 2nd Do individial and group activities. Objective: improve reading abilities, vocabulary and oral communication. Study the genre, the autor and literary elements of the novel. Standars: interactions with other readers, learning word meaning by identification strategies, communication skills, applying knowledge of language structure, and geography, science andart. Indicators : understand the literary elements of setting, characters, plot, symbols, themes, and point of view. Materials/Resources: book chosen from the department with a basic level. Students own notes, pen-drive, digital board and projector Procedures: 1st: each group of students will have to write the answers to the questions given by the teacher on a document, this will outline what the students will talk about, in a presentation, without reading